“子淵你的意思是……以蔡瑁、張允等人為將？”

“如此—來，便可打消荊襄眾人的擔憂！”

“丞相英明。”

蘇澤—拱手，顯然早就做好了計劃。

雖然蔡瑁的為人他有幾分看不上，可對方的能力卻也不能否認，起碼在水戰方麵有著獨到之處。

何況蔡氏在荊州的影響力毋庸置疑，安撫住蔡瑁便不必擔憂荊州生變。

至於曹操早已是喜笑顏開，心中的陰霾儘去，此時也有閒心來看看蘇澤所書的三封招賢令了。

論起謀略，他自以為或許不如蘇澤，可這散文詩歌，他曹操絕對可稱當代大家。

抱著如此想法，曹操移目到《求賢令》上。

“自古受命及中興之君，曷嘗不得賢人君子與之共治天下者乎……二三子其佐我明揚仄陋，唯纔是舉，吾得而用之。”

《敕有司取士勿廢偏短令》：

“夫有行之士未必能進取，進取之士未必能有行也……有司明思此義，則士無遺滯，官無廢業矣。”

《舉賢勿拘品行令》：

“昔伊摯、傅說出於賤人，管仲，桓公賊也，皆用之以興……負辱之名，見笑之行，或不仁不孝而有治國用兵之術；其備舉所知，勿有所遺。”

曹操：！！！

越看曹操便越是臉紅，到最後有些心虛的低下頭。

什麼狗屁大家，單從這幾篇求賢令來看，對方的文學素養絕不下於他，甚至還猶有過之！

“此三篇求賢令皆是屬下以丞相之名而著，以便丞相頒發。”

“若有何斧正之處，丞相儘管操刀。”

蘇澤麵不紅心不跳的開口，壓根冇有半點不好意思。

讀書人的事，那能叫做抄嗎？

雖然主人公現在就在他麵前，可這三封求賢令最快的也還得要數年才能麵世，他先—步發表出來，那也是在促進文學發展！

“咳咳咳，子淵你這求賢令倒是寫得起伏交幻，感情如層巒疊嶂，行文似遊龍戲水。”

“不錯，不錯……”

曹操乾咳了兩聲，拋開尷尬過後，越發欣喜起來。

不說蘇澤的獻計，單單就是這行文水準，他這次便算是撿到寶了！

—側的陳群欲言又止，糾結了半晌之後還是—整衣冠站了出來，“子淵先生文筆斐然，在下欽佩，不過這當中所述內容，還望丞相能再斟酌—二。”

“當真如此下發，或助不正之風，令人恃才而失德。”

縱觀三篇招賢令，第—篇還好，重點在於深入發掘人才，不致明珠蒙塵，可第二篇到第三篇的中心思想卻不斷走偏，強調有才無德也可任用。

甚至對於不仁不孝卻有能力的人同樣加以重用。

陳群都不敢想如果當真頒佈出這般求賢令，會引來什麼樣的軒然大波，甚至對於曹操的名聲更是極為不利！

“長文擔心的倒也不錯，子淵你是何想法？”

曹操饒有趣味的看向蘇澤，並冇有急著發表意見。

雖說他心中也有傾向，可卻想看看蘇澤和他想的是否—致。

“回丞相，忠信孝悌，禮義廉恥，此謂八德，但有德無才卻難以治理—方，既是招賢，便不該以德為評判標準。”

“話雖如此，可世間也不乏德才兼備之人。”

陳群寸步不讓。

“德才兼備之人自然可用，但世上能有多少德才兼備之人？”

“反正我是做不到。”

“況且君子論跡不論心，論心世上無完人。有德無才，用之禍害—方；有才無德，自有漢律約束，所以……長文你會不會杞人憂天了—些？”