雖然現在的腦子也不一定好用，但是至少是用了20多年的，再重新當回小學生，應該不會太難……吧。

主要任務就是觸發賺金幣的任務，那得做個計劃？

身為一個p人溫齊茗隻是口頭上做了一個大概的計劃。

她覺得計劃趕不上變化，在腦子裡就可以快速改變。

語文課，是陳老師啊，好多年冇見了，原來當時這麼年輕嘛。

溫齊茗依稀記得，當時特彆流行《植物大戰殭屍》，而他們班的語文老師在冇有表情的時候，長的特彆像植物大戰殭屍裡的窩瓜，所以班上的同學都會在背後叫他窩瓜老師。

“今天我們要學習的課文昨天讓大家回去預習，大家都預習了嗎？

我先請幾位同學起來分段落讀。”

對，當時的預習就寫字組詞，然後給不認識的字標上拚音，標自然段。

然後上課老師叫人起來讀課文，每次老師點人的時候大家都格外的安靜，都怕被點到，被點到以後越臨近自己的那一段心跳就越緊張。

溫齊茗心想：奇怪啊，雖然我是小學生的模樣，但是我己經成年的啊，怎麼還是好緊張啊。

叮咚～觸發任務，朗讀課文將獲得1～5金幣，主動舉手可再 0.5哦！

不是主動舉手才0.5啊？

係統：那也有500好嘛，反正你都會被點，主動舉手多掙500。

啊～是嘛，那我還是主動吧(｡･ω･｡)ﾉ♡“難得有人主動啊，自然段比較多我們就每人多讀幾段。”

獲得1～5是不是意味著讀的越好獲得的金幣就越多呢，那我可以有感情的朗讀啊～溫齊茗看了看自己負責段落有西個標了拚音的地方，雖然對於成年人來講很容易讀出來，可對於小學生而言能夠通順和有感情的讀可冇那麼容易，可以買弄一下。

大家原諒我當個現眼包吧，為了將來我能安心擺爛，我現在得努力搞錢。

“……唉（ài）！

一條好大的魚己經上了鉤，又跑了！

……老班長看到這情況，收斂（lǎn）了笑容，眉頭擰成疙（gē）瘩（da）……”溫齊茗讀的很通暢，把自己也帶入到課本中老班長的角色中了，讀完後老師帶有肯定的點了點頭。

“讀的不錯，看樣子有好好預習，也主動舉手，很好。”

任務完成獲得4.5金幣獎勵，目前金幣：4.5。

(♡˙︶˙♡)嘿嘿。

這時一個聲音傳來，“數學題解不出來，課文讀的還不錯嘛。”

“哈哈哈哈哈哈，有什麼用”。

聽到這聲音，溫齊茗轉頭看了一眼，好像記起了什麼。

啊～忘了這一茬了，她當時好像很討厭一群女生來著，其中最討厭的就是這個人——劉琪。

仗著自己成績還不錯就喜歡在班上指使男生，然後還在午休的時候吵吵鬨鬨的。

但是她記得好像隻是她自己單方麵討厭她吧，這麼看來這個劉琪也看自己不順眼嗎。

看來她當時真的是錯過了蠻多的嘛。

“下節課是品德與生活，我們上語文然後大家挨著來我這裡背課文，背完了的可以提前一點去食堂吃飯冇背完的就背完了才能去”聽取啊聲一片，死去的記憶開始攻擊我。

“背什麼課文啊。”

“就是前麵一二單元的古詩，還有後麵的一些散文啊，真煩我一個都冇背。”

“我真的會謝”“什麼？”

“冇事”。